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Test Section |
Before August 1, 2019 |
After August 1, 2019 |
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Reading |
3–4 reading passages 12–14 questions each 60–80 minutes |
3–4 reading passages 10 questions each 54–72 minutes |
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Listening |
4–6 lectures, 6 questions each 2–3 conversations, 5 questions each 60–90 minutes |
3–4 lectures, 6 questions each 2–3 conversations, 5 questions each 41–57 minutes |
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Speaking |
6 tasks
20 minutes |
4 tasks
17 minutes |
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考試總時間從4小時縮短為3小時。
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但要特別注意，ETS強調考試的「質量和分數可信度不變」（“After careful review of the data, we have determined the test can be shortened without sacrificing test quality or score validity.” 引用自FAQ)，也就是難度不變。因為托福畢竟是個入學考試，不會隨便放寬標準。
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閱讀的篇數不變（依然是3篇，還有可能1篇加試題），每篇題目從12-14題減成10題，每篇的時間從20分鐘減少成18分鐘。
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聽力的對話部分不變，演講的部分從4篇減為3篇，如果有加試題則有4篇演講，但是對話與演講間的順序是否有調整，目前還不知道。
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口說題數則從6題減少成4題，刪除了第1題跟第5題，其他題目的規格維持不變。
要怎麼理解這些變化呢？
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閱讀：
假設照ETS所說的，考試本身的難度沒有變化，我們可以這樣看：
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閱讀的題數跟時間都減少，但其實不會比較趕，因為每一題可以用的時間反而增加了。
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題數的減少，意味著配分增加，可以犯錯的空間應該就變小了，所以閱讀理解的「質」比「速度」重要。
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題型方面我們還不清楚會有哪些題目被減少，但以這陣子的考題幾乎每篇都有3-4題字彙題的狀況來看，Kay猜測應該會減少一些字彙題，其他複雜的題型大概會維持不變。
–> 從這些變化，我們得出兩個結論：
「閱讀必須要更注重篇章結構和內容的理解」，所以考生應該要更多練習結構式的閱讀，注意上下文之間的邏輯關聯，可以參考我的Active Reading 的練習來方式。另外，也建議要多補充些學科常識，可以參考我的文章「英語免費資源怎麼用」。
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聽力
Kay其實滿驚訝ETS選擇減少學術演講的篇數，不過以ETS的說法 「縮短考試時間有利於考生的表現」，選擇刪減學術演講聽力，大約是想排除過於類似的題型。但跟閱讀ㄧ樣的是，題數減少意味著每題配分變重，考生要注意什麼呢？
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要練習不放空。這很難我知道，但是放空真的是沒人幫得了你。不放空的方法就是要積極預測文章的下一步、仔細抓考點。可以參考我的文章Active Listening.
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要精實做筆記，筆記幫助你理解整體、紀錄細節。怎麼做筆記我改天再分享
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Kay認為ETS選擇刪減學術演講，而非刪減對話，表示ETS可能重視考生理解用英語互動的意義，勝於被動的接受資訊。從這個角度來看，考生要更注重理解「言下之意」，提高片語和俚語的量，也要注意上下文之間的邏輯關聯，基本上就跟閱讀一樣啦。
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口說
原本口說1, 2, 5 ，這3題都是要求考生「發表自己的意見」，現在一口氣砍掉2題，其他3題著重改寫的題目全數保留，意味著考生應該要更注意自己聽力理解和改寫的能力，要怎麼提升呢？
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提高詞彙的質和量，用精確的字或地道的片語、不要用很浮泛的字，例如：make someone believe something, 應改寫為sell someone on something，talk someone into something, persuade someone to do something等 。
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多練習改寫句型，要能正確地使用關係子句、分詞構句，還有倒裝句。
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常說的正確使用時太、字尾-s 或-ed 的事情這裡久不多說了。
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總結來說，托福iBT整體的時間縮短，但因為題型不變、配分變重，所以難度不變。考生的實力仍然非常重要，大家一起努力，把根基扎穩，怎麼變都不怕囉！
#托福改制
本文引用自Kay 老師網誌 Kay on International Education 文章2019年8月托福TOEFL iBT改版重點整理(下): 考題與時間調整，網誌裡有更多的托福考試訊息與國際教育心得分享。